不少寶媽在日常生活中發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)3歲了，雖會說話：
    不會運用疑問句（比如：媽媽，出去玩好嗎？），
    不會運用反問句（比如：為什么不出去玩呢？），
    很難進行你來我往的對話（比如媽媽說：“我們?nèi)ス珗@玩好不好？”兒童只會回答“好”而不會說“好呀！我要玩滑滑梯，滑滑梯好好玩等”......），
    不會主動回憶之前發(fā)生的事（比如：媽媽，我今天在幼兒園吃了面條和蘋果）。
    記憶力強，能記住電視里的臺詞，但經(jīng)常答非所問。
    個別兒童還喜歡反復問同一個問題、打破砂鍋問到底；
    或滔滔不絕地講自已感興趣的話題，而不理會別人是否能聽懂，不會解釋、等侍、輪流對話。
    如果出現(xiàn)上述問題，爸爸媽媽應引起重視，孩子可能患有語用障礙。

    語用障礙：
    語用障礙是指兒童有一定的詞匯量，會說話；但不會在日常生活中靈活運用自已所學的詞匯跟別人產(chǎn)生來回的互動。有語用障礙的兒童容易發(fā)脾氣、存在社交困難，性格固執(zhí)、刻板，到學齡期通常難以適應學校生活。
    為提升兒童語言運用能力，清遠市婦幼保健院兒童神經(jīng)與發(fā)育中心在兒童保健中心三樓開設兒童語言能力提高班！培訓班環(huán)境溫馨又漂亮，大家一起來看看吧！

    兒童語言能力提高班
    兒童保健中心設施采用國內(nèi)最先進的仿真環(huán)境，能培養(yǎng)兒童融入自然、探索自然的精神，有利于身心健康發(fā)展、激發(fā)兒童興趣，使兒童在高度注意力集中的情況下達到最佳訓練效果。課室功能齊全，清新的色彩，活潑的圖案，帶給每位孩子輕松舒適的訓練體驗！
    適應人群：2到6歲會說話，但語言運用能力落后于同齡水平的兒童。
    課程目的：以小組課的形式，在模擬情景中通過讓兒童參與合作、競爭、對抗、輪流、分享、安慰等游戲，誘導兒童主動關注、模仿、參照、表達的意識，從而提高兒童語言與交流的技能，促使孩子更好地融入學校和社會生活。
    課程內(nèi)容：
    1、音樂律動：幫助兒童表達情緒，提高兒童學習的興趣愛好，促進兒童的理解、記憶、表達的能力。
     2、繪本故事：通過直觀鮮明的、生活化的元素激發(fā)孩子的興趣愛好，增強兒童的學習、認知、語言溝通及社會交往能力。
     3、情景教學：創(chuàng)設具有真實性的情境及活動，讓孩子在“真實的體驗”中進行語言表達、互動技巧的訓練，最大程度地改善其在語言運用的問題，提高語言溝通的有效性。
    4、角色扮演游戲：兒童通過扮演不同角色，提高孩子的模仿、想象、語言表達、控制與協(xié)調(diào)的能力，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎。
    課程安排：
    一個療程30次課程，時長1小時/節(jié)課，每班2位老師和7位小朋友。
    聯(lián)系方式：
    電話：0763-3395821
    聯(lián)系人：陳老師、莫老師。